Řekněte mi, jaké otázky vám v reflexi na konci školního roku položilo vedení vaší školy, a já vám řeknu, jaké vedení to je.
Tato výuková aktivita přináší učitelům češtiny, výchovy k občanství nebo mediální výchovy možnost realizovat ve třídě dílčí aktivity z oboru žurnalistiky zaměřené na řešení.
Článek se zaměřuje na tři oblasti spojené s hledáním digitální rovnováhy ve školním prostředí v kontextu práce s generativní AI – na téma komunikace s AI, na tvorbu výstupů a nastavování hranic.
Žáci si za pomoci online aplikace Avatarmaker vytvoří svého vlastního avatara, který jim je co nejvíce podobný, a připraví si k němu popis v anglickém jazyce.
O výzvě spolku Wikimedia ČR a příležitostech, které nabízí žákům a učitelům.
V této výukové aktivitě se zaměříme na zdravý životní styl, na přemýšlení o tom, s jakými druhy pohybu se v životě setkáváme a jakou roli pohyb v našem životě hraje.
Z některých sociálních sítí by se mohlo zdát, že zásadnější změny ve vzdělávání stát dobře dělat neumí. Konkrétně mám na mysli kurikulární reformy, tedy změny rámcových vzdělávacích programů (RVP), podle kterých si školy vytvářejí vlastní školní programy. Opak je ale pravdou.
Digitální gramotnost je pro budoucnost žáků nedostatečná. Je potřeba posunout se s nimi na vyšší úroveň, do sféry datové gramotnosti.
Tento výukový materiál má sloužit k inspiraci při tvorbě školních online galerií.
Žáci pracují ve skupinkách po 3–4 lidech a společně vytvoří v online nástroji Genially interaktivní únikovou hru na téma nebezpečí v online světě.
Zpráva o kurzu Dublinské univerzity, který vede učitele k aplikaci vhodných inovativních postupů při zavádění technologií do výuky.
Díky této výukové aktivitě vyzkoušíte se svými žáky ve třídě moderní přístup k procvičování slovní zásoby a gramatiky na téma moje rodina.
Unikátní rozhovor Spomocníka se spoluzakladatelem iniciativy NoAI December Jamesem Bedfordem, do které se můžete zapojit i vy.
Aktivita, která využívá při výuce digitální mapy, je vhodným zdrojem inspirace pro rozvoj digitální kompetence ve výuce na 1. stupni ZŠ.
V rámci této aktivity žáci prakticky zkoumají základní fyzikální vlastnosti minerálů pomocí jednoduchých pomůcek.
Výuková aktivita simuluje odbornou konferenci zaměřenou na problematiku těžkých kovů v životním prostředí s důrazem na olovo.
Průvodce procesem tvorby a zavádění nových rámcových vzdělávacích programů. Otevřeně, jasně, na jednom místě.
Více zdeLektor/ka
Anotace
Tento kurz je určen pro začínající uživatele a děti, které chtějí poznat základy umělé…
Národní pedagogický institut České republiky © 2025